Okulun ilk günleri, çocukların yeni ortama, öğretmenlerine ve arkadaşlarına güvenle uyum sağlaması için özel olarak planlanır. Bu süreçte önceliğimiz, her çocuğun kendini güvende hissetmesi ve okul yaşamına yumuşak bir geçiş yapmasıdır. Her çocuğun yapısı ve deneyimleri gereği okula alışma süreci farklı ilerler. Bizler de çocuğun ihtiyaçlarına uyumlanarak esnek bir alışma programı uygularız.

İlk gün, bakım verenden öğretmene güvenli geçişin başlangıcıdır. Aileler, çocuğun ihtiyaç duyduğu süre boyunca ofiste bekleyerek oryantasyon sürecine eşlik eder. Oryantasyon süreci kurum psikoloğu eşliğinde yürütülür. Psikolog, sürecin başından itibaren çocuğun tepkilerini ve ihtiyaçlarını gözlemler, bakım veren – öğretmen – çocuk üçgeninde güvenli bağın kurulmasına destek olur. Gerektiğinde bakım verenin vedalaşma dilini yönlendirir, öğretmene çocuğun bireysel uyum sürecine uygun adımlar önerir ve velinin süreçle ilgili sorularını yanıtlar.

İlk alışma gününde, çocuğumuz kahvaltı sonrası okula gelir ve günü öğretmeniyle birebir oyun oynayarak geçirir. Oryantasyona özel düzenlenmiş bir sınıf ve oyun odasında ilgisini çekecek farklı oyun ortamları hazırlanır. Böylece çocuk, okulu ve oyuncakları keşfederken öğretmeniyle güven ilişkisini kurmaya başlar. Gün, 1–1,5 saatlik keyifli bir oyun süresinin ardından tamamlanır ve çocuk, okula yeniden gelme isteğiyle ayrılır.

Her çocuğun alışma süreci farklıdır. İkinci gün, oyunlara bazen deneyimli bir arkadaş eşlik eder, bazen de çocuk öğretmeniyle birebir oyun oynamaya devam eder. Süre, ilk güne kıyasla biraz daha uzatılır. Çocuğumuz kendini hazır hissettiği gün sınıf arkadaşlarına katılır. Genelde üçüncü gün öğle yemeğine, dördüncü gün ise kahvaltıya katılması için davet edilir. Ancak bu günler yine çocuğumuzun alışma sürecine göre değişiklik gösterebilir. İlk haftanın sonlarına doğru bakım veren, önceden çocuğuna haber vererek kısa bir süreliğine okuldan ayrılır. Böylece çocuk, öğretmeniyle kalacağı bilgisini deneyimleyerek öğrenir. Ertesi gün ise bakım veren, çocukla kapıdan vedalaşarak okul saati bittiğinde onu alacağını söyler. Bu, oryantasyonun önemli adımlarından biridir. Ardından okul saatleri, ailenin planına göre kademeli olarak tam gün veya yarım gün programa uyarlanır.

Tam gün kalacak küçük yaş grubu çocuklar için uykuya geçiş kritik bir aşamadır. Uyku öncesinde çocuğun okula tamamen adapte olmuş olmasına özen gösteririz. Psikolog, bu dönemde de öğretmene rehberlik ederek çocuğun duygusal olarak hazır olduğunu teyit eder.

Öğretmenler, bu süreç boyunca çocukların ilgi ve ihtiyaçlarını gözlemleyerek etkinlikleri uyarlarken, arkadaşlık ilişkilerinin gelişmesi için bolca oyun zamanı sunar. Psikolog ise tüm bu aşamalarda öğretmenle koordineli çalışarak, gerektiğinde birebir destek sağlar ve velinin süreci daha rahat ve güvenle takip etmesine yardımcı olur. Oryantasyon, yalnızca ilk haftayla sınırlı olmayan, her yeni öğrencinin ihtiyaçlarına göre esneyen bir süreçtir. Böylece çocuklar, hem fiziksel hem de duygusal olarak hazır olduklarında okulun tüm akışına katılmaya başlarlar.