Okulumuzda İngilizce, haftanın belirli günlerinde verilen bir ek ders değil, günlük hayatın doğal bir parçası olarak yaşanır. Tam zamanlı üç İngilizce öğretmenimiz, yaş gruplarına uygun programlarla çocukların dili tıpkı ana dilleri gibi deneyimleyerek öğrenmelerini sağlar.

Yaşa Göre Program

• 2–3 yaş grubu: Her gün 2 ders saati boyunca İngilizce eğitimi görür. Bu yaşta amaç, çocukların dili oyun, şarkı, hareket ve rutinler aracılığıyla doğal şekilde duymalarını sağlamaktır. Günlük selamlaşmalar, oyun yönergeleri, tekerlemeler, şarkılar ve masal kitapları aracılığıyla kelimeler ve basit cümleler öğrenilir. Nesneler ve flashcard’lar kullanılarak kelimeler görsellerle ilişkilendirilir, böylece çocukların kelime dağarcığı gelişir. Sınıf içi kısa sohbetlerde yer alan tekrarlı ifadeler, İngilizceyi çocukların günlük akışının doğal bir parçası hâline getirir.
• 4–5 yaş grubu: Günün yarısını İngilizce öğretmeniyle geçirir. Çember saatlerinde, rutin tekrarlı cümlelerle ve soru–cevap çalışmalarıyla çocukların dil kullanım sıklığı artırılır. Oyunlar, şarkılar, hikâye canlandırmaları ve drama etkinlikleriyle İngilizce, keyifli bir etkileşim alanına dönüşür. Çember saati sonrasında ise sınıf etkinlikleri, bahçe zamanı, orman ve şehir gezileri gibi günlük akışın her anında İngilizce doğal olarak kullanılır. Proje çalışmaları, grup oyunları ve gerçek yaşam senaryoları aracılığıyla çocuklar dili aktif olarak kullanma fırsatı bulurlar.

.Doğal Dil Ortamı

İngilizce derslerinde dil oyun, hareket, şarkı ve hikâye yoluyla çocukların hayatına girer. “Dil konuşarak öğrenilir” yaklaşımıyla, çocuklar devamlı konuşmaya teşvik edilir. İngilizce öğretmenleri, okulda geçirdikleri süre boyunca yalnızca İngilizce konuşur; böylece çocuklar dili sürekli duyar ve aktif olarak kullanmaya yönelir. Derslerimiz, çocukların ilgisini çeken temalar ve yürüttükleri Türkçe projelerle bağlantılıdır. Örneğin, bir “Deniz Projesi” sırasında İngilizce öğretmenimizle balık türlerini öğrenir, deniz canlılarıyla ilgili şarkılar söyler, sınıfta küçük bir akvaryum incelemesi yaparken gördüklerini İngilizce olarak ifade etmeye çalışırlar. Bahçedeki bir doğa yürüyüşünde İngilizce kelimeler kendiliğinden ortaya çıkar; “yellow leaf”, “big tree”, “tiny snail” gibi ifadeler günlük gözlemlerin doğal bir parçasıdır.

Yöntem ve Yaklaşım

• Total Physical Response (TPR): Küçük yaşta öğrenmede beden hareketleriyle pekiştirmenin önemi büyüktür. “Jump”, “clap”, “turn around” gibi yönergeler oyun içinde verilir.
• Storytelling & Role Play: Hikâyeler canlandırılır, karakterler İngilizce konuşur.
• Songs & Rhymes: Tekrar eden ritmik yapı, kelime ve cümlelerin hafızada yer etmesini sağlar.
• Project-based Learning: Sınıf projeleri İngilizceye entegre edilir; örneğin bir bahçe projesinde bitkilerin bakımı İngilizce yönergelerle yapılır.

Günlük Hayata Yayılım

Belirlenen ders saatleri dışında; İngilizce öğretmenleri yemek zamanı, bahçe oyunları ve atölye çalışmalarında çocuklara katılır. 4–5 yaş grubunda yapılan sabah toplantılarının bir kısmı İngilizce yürütülür; böylece çocuklar gerçek iletişim bağlamlarında dili kullanma fırsatı bulur. Bir bahçe çalışmasında ellerinde küreklerle “Let’s plant the seeds!” diyerek tohum eken, ormanda yürürken “Look, an ant!” diye keşif yapan, şehir gezilerinde gördüklerini İngilizceyle ifade eden çocuklar, dili yalnızca ders saatinde değil, hayatın içinde öğrenir.

Hedefimiz
Çocukların İngilizceyi ezberlenmiş kalıpların dışında; anlamını bilerek, rahat ve özgüvenle kullanmalarıdır. Bu süreçte, hatasız konuşmaktan çok iletişim kurabilmeleri önceliklidir. Doğal, eğlenceli ve zengin bir dil ortamında yetişen çocuklar, İngilizceyi öğrenmekten keyif alır ve dili yaşam boyu kullanabilecekleri güçlü bir temel edinirler.